Высшая школа организации и управления здравоохранением
Студенты-медики сталкиваются с эмоциональным выгоранием
Наиболее уязвимыми оказались старшекурсники, девушки, а также студенты, совмещающие учебу с работой, а доминирующей стадией выгорания стала редукция личных достижений, следует из проведенной психогигиенической оценки распространенности синдрома эмоционального выгорания (СЭВ) среди студентов в медвузе. Исследование было проведено учеными из Пермского государственного медицинского университета им. академика Е.А. Вагнера (ПГМУ), сообщает журнал «Современные проблемы здравоохранения и медицинской статистики». Опрос охватил 1 110 студентов 1–6 курсов в возрасте от 17 до 24 лет. СЭВ был выявлен в 51,89 случая на 100 студентов лечебного факультета ПГМУ. Согласно результатам, более 51% учащихся продемонстрировали признаки такого состояния.
Минимальная распространенность синдрома зафиксирована у первокурсников – 38,6 случая на 100 обучающихся. Начиная со второго курса и до выпуска уровень выгорания стабильно возрастал. Среди студентов пятого курса показатель достиг 61,54%.
Исследование также выявило выраженные гендерные различия: у студенток уровень эмоционального выгорания оказался выше, чем у юношей – 53,69 против 43,46 случая на 100 обучающихся. Более высокий риск также отмечен у студентов, совмещающих учебу с работой: 56,99 случая на 100 человек против 47,79 у неработающих.
Наиболее распространенной стадией синдрома стала редукция личных достижений. Ее признаки выявлены в 74,51 случая на 100 студентов. Авторы отмечают, что на первом курсе эта стадия встречается особенно часто, что может быть связано с трудностями адаптации и несоответствием ожиданий реальной учебной нагрузке.
По мнению исследователей, полученные данные свидетельствуют о необходимости внедрения в медицинских вузах комплексных программ профилактики и психологической поддержки. Кроме того, авторы подчеркнули необходимость исследования влияния образовательной среды на факторы развития СЭВ, такие как условия проживания, формат обучения, академическая нагрузка и сложность предметов.
